Linda Lauenroth
Stärkung von Kindern – Beratung für Eltern – Training für Schulen
Typische Situationen im Schulalltag
Nach den Pausen entstehen häufig Konflikte, die den Unterricht noch lange beeinflussen.
Lehrkräfte müssen klären, moderieren und beruhigen – Zeit, die eigentlich für Unterricht gedacht ist.
Viele Kinder wissen in schwierigen Situationen nicht, wie sie reagieren können.
Beleidigungen, Provokationen oder Gruppendruck führen schnell zu Eskalationen oder Rückzug.
Genau hier setzt das Training an.
Was die Kinder konkret lernen
Inhalte des Trainings
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Umgang mit Beleidigungen
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Grenzen setzen ohne zu provozieren
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Hilfe holen ohne als „Petze“ zu gelten
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Reaktionen auf Wegnehmen oder Provokationen
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Verhalten bei Gruppendruck
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Stärkung der eigenen Handlungssicherheit
So läuft ein Training ab
Vorbereitung
Kurze telefonische Abstimmung mit der Klassenleitung und Klärung besonderer Situationen.
Durchführung
Training im Klassenverband während der Unterrichtszeit mit praktischen Übungen und Rollenspielen.
Nachbereitung
Kurzes Feedback und Hinweise für den Transfer in den Unterricht.
Beobachtbare Veränderungen
Nach den Trainings berichten Lehrkräfte häufig:
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weniger Konflikte nach den Pausen
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Kinder klären kleinere Streitigkeiten selbst
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sichereres Auftreten einzelner Schüler
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ruhigeres Klassenklima
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mehr Zeit für Unterricht
Finanzierungsmöglichkeiten
Viele Schulen möchten das Training gern durchführen, sind aber unsicher bezüglich der Finanzierung.
In vielen Fällen lässt sich eine Umsetzung über bestehende Wege realisieren, z. B.:
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Förderverein
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Schulelternrat
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kommunale Präventionsmittel
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regionale Sponsoren
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Stiftungen und Förderprogramme
Gern unterstütze ich Sie mit einer kurzen Projektbeschreibung oder Formulierungshilfe für Anträge.
F. Hoppe, Lehrerin
“Die Kinder hatten einen tollen Tag, bei dem sie über sich hinaus gewachsen sind. Durch unterschiedliche Rollenspiele konnten sich die Kinder gut in die Situationen hineinversetzen."
Gadaez-Paluch, Lehrerin
"Die Durchführung der Trainingsinhalte waren sehr ansprechend. Die Kinder waren mit hoher Motivation dabei."
C. Limoni, Leherin
"Durch verschiedene Methoden erreicht sie auch das introvertierteste Kind in der Gruppe. Am Ende des Kurses haben die Kinder gelernt, eigener
Grenzen zu setzen und die Grenzen anderer zu akzeptieren.”
